生理学是一门实验性科学,它的所有知识都来自临床实践和实验研究。在生理学的教学中,除了理论教学外,对于重点章节、重点内容会设置相应的实验内容,深化学生对于理论知识的理解,同时教会学生一些基本的实验技能,还能为学生今后的知识储备、职业能力和素质培养打下基础。对分课堂作为一种崭新的教学模式,为教师进行生理学的教学改革提供了新的思路。本文基于在西藏民族大学生理学实验教学中实施对分课堂的实践,总结了确保对分课堂有效实施的相关经验,让学生真正在实验中学有所获,学有所长,学有所用,长此以往,学生的素质及能力都会有极大地提升。

文章来源：《中国应用生理学杂志》 网址: http://www.zgyyslxzz.cn/qikandaodu/2021/0715/537.html

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