文章目录

1 病理生理学教学中实施课程思政的现状与不足

1.1 课程理论性较强，学生学习热情不高

1.2 教学方式较为固化，教学内容新颖度不够

2 病理生理学课程思政的实现路径与创新实践

2.1 加强学习，强化教学团队建设

2.2 加强研讨，强化教学案例库建设

2.3 专业导向，强化专业素养教育

文章摘要:为落实立德树人根本任务,高等学校各专业课程教师在教学过程中深入挖掘素材,将思政教育融入专业课教学中,切实发挥课堂育人的主渠道作用。通过深入挖掘病理生理学课程教学中的育人元素,在发挥病理生理学传统教学优势与特色的同时,分析在病理生理学课程教学中融入思政教育的策略,进行病理生理学课程思政创新实践,以期为其他专业课程的"课程思政"提供借鉴和参考。

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