文章目录

引言

一、影响留学生生理学实验教学质量因素

(一)留学生语言文化差异

(二)医学、生物学学术用语差别

(三)留学生基础学习能力及学习成绩

(四)高校留学生生理学师资水平

(五)高校留学生基础教学设施及教学条件

二、提升留学生生理学实验教学质量策略及路径

(一)优化留学生生理学教学语言应用体系

(二)建立留学生生理学教学系统化评价机制

(三)创新留学生生理学实验教学新内容、新方式

三、针对留学生生理学教学质量提升未来展望

结语

文章摘要:生理学实验教学是生理学课程教育的重要环节之一,是医学机能学学科的基础。留学生生理学实验教学难度相对较高,针对留学生生理学实验教学质量的提升,必须要从多个维度开展教育布局,先要充分了解留学生生理学课程学习痛点及学习难点,并逐一做好系统化教育规范,汲取现有生理学课程教学经验,逐步提高留学生生理学实验操作能力,弥补留学生生理学教学不足,以期有效强化留学生生理学教学质量。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G648.9

文章来源：《中国应用生理学杂志》 网址: http://www.zgyyslxzz.cn/qikandaodu/2022/0130/703.html

上一篇：机能学实验“三大学科”实验教学开课顺序效果
下一篇：林业论文_地下水埋深对胡杨生理学指标的影响及